Pendant le cours intensif à alpha.b dont la thématique était Musique & Chansons, nous avons travaillé sur le Slam. Ensemble, nous avons réfléchi aux thématiques qui préoccupent les Français aujourd’hui et nous avons choisi de nous concentrer sur le thème de l’insécurité et du terrorisme. Les étudiants ont ensuite rédigé leur Slam et ont fait une petite performance…
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Ma Première Journée à l’Institut Linguistique Alpha.b
Toute suite quand je suis arrivé à l’Institut Linguistique Alpha.B à Nice, c’était intéressante d’entendre tous les accents différents français des étudiants à l’école, dont les âges vont de 8 ans à plus de 50 ans. Les japonais, les allemands, les espagnoles, les russes, les anglais et plusieurs autres. Tout au long de la journée, toutes les langues sont devenues plus claires et plus claires ce qui rendait plus facile de converser avec les autres.
Pendant la première séance dans la salle de classe, nous avons fait un test pour déterminer nos niveaux de français pour que nous fussions placés dans la classe correcte. Cela a inclus un pièce d’écriture des vacances idéales ou les problèmes en ce qui concerne les relations sociales entre les gens et pourquoi ou pourquoi pas les nouvelles technologies tels que les réseaux sociaux ont changé les moyens par lesquels nous nous connectons. Par ailleurs, nous avons fait une rapide épreuve orale avec un prof et un autre élève et une compréhension ce qui a demandé les questions de grammaire et les petits nuances françaises. Après une pause, nous sommes retournés à la pièce pour jouer un jeu dans lequel nous posions des questions aux autres sur le sujet de la culture française et les vedettes françaises et cela a déclenché la rivalité aimable parmi les quatre équipes.
Cette semaine, à l’école alpha.b à Nice, la classe A2 de Priscilla a fait une production écrite sur le thème du téléphone portable.
Découvrez les productions de 5 étudiants de sa classe de français. Et à votre tour de partager avec nous votre opinion sur les téléphones portables.
Shiho
Mon téléphone est l’iPhone 6s. Je l’ai acheté en avril cette année. Il est neuf mais la vitre de protection est cassée parce que je l’ai souvent fait tomber. Le téléphone portable est très important pour moi. Je l’utilise souvent pour contacter mes amis et ma famille. Si j’habite loin comme maintenant c’est plus facile de les contacter par téléphone et par e-mail. Quand on ne sait pas quelque chose, on peut tout de suite chercher sur internet. En plus, je l’utilise souvent pour écouter de la musique. Chaque jour, j’écoute de la musique en marchant quand je vais à l’école et quand je rentre.Il y a beaucoup de photos et de vidéos dans mon téléphone. C’est un trésor pour moi donc je ne pourrais pas vivres sans mon téléphone portable… C’est pas vrai ! J’ai oublié ! Mon téléphone est important parce qu’il a une montre !
Nadine
J’ai mon portable depuis une année. C’est un HTC one M9. Je suis très contente de mon portable. J’utilise beaucoup une app pour traduire des mots français. Mon app préférée s’appelle whats app. Avec cette app, je contacte mes amis, je peux écrire des messages, envoyer des vidéos ou des photos et téléphoner. J’utilise aussi mon portable comme réveil – c’est très important pour moi. Ma deuxième app favorite est google maps. En France je l’utilise souvent. C’est génial ! je trouve facilement le bon chemin ou le bon bus. Mon portable a aussi un appareil-photos et je fais beaucoup de photos.
Devrim
Mon portable est le Samsung Galaxy S6. J’ai acheté mon portable à sa date de sortie et jusqu’à aujourd’hui il fonctionne très bien. Mais récemment le bouton d’accueil s’est cassé. Il a aussi quelques égratignures. Pour moi, mon portable est très important parce que je voudrais écrire avec mes amis. Les réseaux sociaux sont aussi important pour moi. Par exemple : quand je m’ennuie, je regarde Facebook, Instagram, Snapchat etc. Pour rester connecté le portable est important. J’utilise aussi souvent google maps pour trouver un lieu. Je ne pourrais pas rester debout plus de quelques heures avec mon téléphone portable parce que ce serait trop ennuyeux.
Luca
J’ai mon portable de trois années. J’utilise souvent mon portable pour écouter de la musqiue, traduire les que je ne connais pas et lire les news de la Suisse. J’utilise aussi mon téléphone portable pour mesurer la distance que je parcoure avec mon vélo. J’ai un calendrier dans mon portable. Je l’utilise pour me souvenir des choses importantes pour moi.
Georgie
J’ai un iPhone tactile. Avec mon téléphone je peux appeler mes amis, prendre des photos, traduire des choses du Français à l’Anglais. Je peux surfer sur les médias sociaux comme facebook, instagram, snapchat, whatsapp et beaucoup d’autres. Mon téléphone a un menu avec des applications comme la calculette, l’horloge et le calendrier. Ces app sont très utiles pour moi. Mon téléphone a un écran tactile et une caméra . Pour la décoration il y a un strass sur l’écran de mon iPhone. Derrière, il y a un caractère japonais qui dit « papillon », c’est pourquoi je sais dire « papillon » dans beaucoup de langues différentes et ça me rappelle mes voyages. J’aime mon téléphone noir.
Et vous, que faites-vous avec votre téléphone ? Laissez nous votre production en commentaire et nous la corrigerons avec plaisir.
Pour plus de cours de français en vidéo, rendez-vous sur notre chaine Youtube.
Cette semaine, découvrez le témoignage de Laura, étudiante suisse qui est venue apprendre le français à alpha.b.
Merci à elle !
Cette semaine, c’est notre étudiant Francesco qui est venu étudier le français dans notre école à Nice de partager son expérience.
Merci à la classe 30+ de Jean-Philippe qui ont rédigé dans le cadre d’un cours sur les pronoms relatifs des devinettes en français.
Arriverez-vous à les résoudre ?
Devinette n°1 par Andrej Pogorelec
C’est un objet qu’on utilise en hiver.
C’est un objet qui n’a aucun lien avec les stations de ski.
C’est un objet sans lequel on peut vivre si on aime vivre dangereusement.
C’est un objet à cause duquel il y a moins de dépenses pour les compagnies d’assurance.
C’est un objet sans lequel on pourrait avoir des problèmes avec la police.
C’est un objet qu’on n’achète pas à l’unité normalement.
Qu’est-ce que c’est ??
Devinette n°2 par Andrej Pogorelec
C’est une notion abstraite qu’on ne peut pas définir comme une chose matérielle.
C’est un état d’esprit dans lequel on se trouve quand on n’est pas très heureux.
C’est une émotion qu’on ressent quand on réfléchit à la réalité qui semble éloignée.
C’est une manière d’évocation des mémoires où notre âme pourrait être malade.
C’est un moment où il fallait qu’on ait conçu le fait que le temps passe inévitablement.
Qu’est-ce que c’est ?
Devinette n°3 par Fabian Haecki
C’est un objet qu’on utilise tous les jours.
C’est un objet qui est petit.
C’est un objet sans lequel on risque de payer une amende.
C’est un objet qui est imprimé sur papier.
C’est un objet qui autorise à prendre un transport.
Qu’est-ce que c’est ?
Devinette n°4 par Fabian Haecki
C’est un objet qui est décoré avec un drapeau.
C’est un objet dont toutes les villes ont besoin.
C’est un objet qui s’appelle comme un lieu touristique.
C’est un objet où on fait des actions politiques.
C’est un objet qui est un bâtiment et où le maire à son bureau.
Qu’est-ce que c’est ?
Laissez-nous vos réponses en commentaire et rendez-vous ici lundi 11 Juillet pour la correction !
Crédit Photo : Unsplash
Un grand merci à la classe « Club 50 » de Priscilla de partager avec vous l’histoire de leur héros.
Aujourd’hui, découvrez l’histoire de Tom, cet américain qui est parti vivre au Japon et qui revient chaque mois de Mai à Nice pour le Club 50 depuis plus de 10 ans maintenant !
Dans le cadre de l’apprentissage du français, il est important de pouvoir rédiger une production écrite pour exprimer ses sentiments, ses souvenirs.
Et même si le cours Club 50 met l’accent sur le français oral et la civilisation française, nous donnons également la possibilité à nos étudiants d’écrire un petit texte pour pratiquer leur français autrement.
Trois étudiants séniors ont joué le jeu et voici leurs histoires :
Mon héros – Partie 1
Quand je suis arrivé au Japon pour la première fois en 1976, je n’avais pas
une grande connaissance de la langue japonaise, seulement les petites
phrases de l’accueil. J’ai pu lire les caractères chinois parce que je les avais
déjà étudiés pendant plus de cinq ans, mais je ne savais pas leurs (plutôt fausses)
prononciations en japonais, ni leurs faux amis….
Parce que j’étais prof d’anglais et allemand à la fac, je n’avais pas
grandes opportunités de parler et apprendre le japonais — tout le monde
voulait parler en anglais ou allemand avec moi — quand j’ai quitté la ville
de Nagoya et déménagé à Osaka sans quitter mon travail, j’ai cherché un
appartement près de la gare privée qui servit le parcours entre ces deux
villes….par hasard, ce quartier autour de la gare était le centre
commercial où on vendait les appareils électroménagers, et un soir chez les
bains communales on m’a demandé à leur aider vendre les choses à les
étrangers…et donc mes jours libres pour apprendre le japonais je suis
devenu simple employé dans un magasin électroménager….
Cette époque-là était la naissance de la vie électronique d’aujourd’hui avec
l’apparition des premiers Walkman, des premiers VHS (ou plutôt Betamax) des
premières vidéocassettes….et grâce à ces merveilles j’ai pu enregistrer
quelques séries télévisées pour m’aider à apprendre le japonais. La femme du
gérant du magasin où je travaillais était ami de classe de la vedette —
Suizenji Kyoko — d’une de ces séries qui s’appelait ‘Arigatou’ — c’était
le ‘Plus belle la vie’ japonais –c’était l’histoire d’une famille avec
trois fils propriétaire d’un sushi bar, et elle était vendeuse ambulante de
fleurs amoureuse du plus grand frère et son intérêt amoureux dans cette
série était un jeune comédien nommé Ishizaka Kouji, que j’ai pris pour
modèle de la prononciation parfaite pour moi….
J’ai mémorisé tous ses mots, toutes ses phrases, tous ses maniérismes, tous
ses gestes pour me refaire en vrai japonais, cette série m’a vraiment aidé à
apprendre le japonais….
Avec le passage du temps, les deux comédiens sont devenus les vrais vedettes
de la télévision japonais — elle et aussi chanteuse d’enka (les ballades
traditionnelles japonaises), et lui est surdoué dans tout les arts,
peinture, sculpture, design graphique….
Grâce à la femme du gérant du magasin où j’ai travaillé pendant cinq ans, j’avais
déjà eu l’opportunité de remercier Suizenji Kyoko pour avoir m’aider à
apprendre la langue et aussi la culture — on a dîné ensemble il y a presque
quarante ans — mais ça a duré jusqu’à ce février avant de pouvoir
remercier Ishizaka Kouji….
Chaque année en février il y a une grande foire pour l’intérieur dans le
stade vide de les Tokyo Giants (un équipe de baseball, voire l’équipe de
baseball toujours gagnante) le Tokyo Dôme, et cette année nous étions invités pour
exposer ‘notre’ Limoges peint à la main en or au centre de la foire, parce
que le thème était la « Belle vie de France ».
Normalement on ne participe pas à cette foire — j’ai oublié que Ishizaki
Kouji expose ses œuvres là chaque année aussi, et finalement j’ai eu
l’opportunité de lui dire « Arigatou »….
Après toutes ces années, il était vraiment étonné d’entendre quelqu’un
parle de cette série d’antan, et on a fini par parler une demi heure ou plus.
Il est quelqu’un avec qui on peut prendre une bière et parler de tout le
monde, un mec tout-à-fait normal, un homme….qui est devenu client, et,
j’espère ami….
TOM – Japon
Au mois d’Avril nous avons été très heureux de recevoir une nouvelle classe de jeunes australiennes avec leurs professeurs.
À l’occasion de leur séjour « art, histoire et français » organisé par l’agence australienne Abbey Travel, ils ont visité de nombreux lieux typiques de notre région tout en apprenant le français.
Les élèves ont suivi des cours de français tous les matins de 9h à 12h20 avec un professeur de l’école. Avec une classe niveau débutant et une autre classe niveau intermédiaire. Au programme, l’apprentissage ludique du français, des mises en situation, des jeux de rôles pour pouvoir rapidement se débrouiller au restaurant, pour faire ses courses etc …
Et l’après-midi, place à la découverte culturelle de la Côte d’Azur.
Nous avons tout d’abord visité l’arrière pays-niçois un beau dimanche ensoleillé.
L’occasion de flâner dans les petites rues sur les traces des artistes célèbres à St Paul de Vence, de découvrir une vue époustouflante de la place Victoria à Gourdon ou encore admirer les souffleurs de verre à Biot.
Le reste de la semaine, nous avons visité bien évidemment Nice, la vieille-ville et la colline du Château.
Mais aussi Antibes, son port, son quai des milliardaires et son musée Picasso.
Ainsi qu’ Eze-Village, le jardin exotique avec une vue magnifique sur toute la Côte. Nous avons même eu la chance de voir la Corse ce jour là !
Et bien évidemment, la parfumerie Fragonard.
Et nous ne pouvons pas quitter Nice sans déguster la célèbre socca à René Socca. Miam !
Merci à ce très sympathique groupe de Sydney et bonne continuation dans l’apprentissage de notre belle langue française.
Chris, ancien étudiant de l’école alpha.b nous livre son témoignage en vidéo.
Et vous, à quand votre tour de venir apprendre le français sur la Côte d’Azur ?
Toutes les informations sur nos cours ici.
Si vous aussi, vous êtes venus à alpha.b pour faire un cours de français, n’hésitez pas à nous envoyer vos témoignages vidéos ou écrits et nous les publierons !
Contactez-nous sur : laura@alpha-b.fr
A bientôt
À alpha.b vous apprendrez le français comme nul part ailleurs !
Toute l’équipe d’alpha.b ainsi que Philipp et Tobi de Kukuluru Media Production vous ont préparé une vidéo « Dès demain alpha.b » sur le thème de la chanson « Avenir » de Louane avec de nouvelles paroles écrites par notre directeur : Pascal Richez et chantées par Léna Richez.
La vidéo suit Laura, dans les lieux mythiques de Nice comme la Promenade des Anglais, le cours Saleya, l’avenue Jean Médecin et enfin l’institut linguistique alpha.b !
À l’école, elle rencontre toute l’équipe, Julia qui s’occupe des inscriptions et des hébergements, Françoise qui est en charge des groupes, Sumie, qui chouchoute nos étudiants japonais, Emeline qui organise les activités, Christian, le coordinateur des classes, Priscilla la responsable pédagogique et enfin Anja et Pascal, les directeurs de l’école.
Nous espérons que vous apprécierez autant la vidéo que nous avons eu de plaisir à la faire.
À alpha.b vous apprendrez le français comme nul part ailleurs !