Cours de français en ligne en petits groupes

Bonjour de Nice !

Notre première semaine de cours de français en ligne se termine et nous sommes ravis d’avoir partagé cette semaine avec tous ces nouveaux étudiants venus des 4 coins du monde : Canada, États-Unis, Suisse, Angleterre, Allemagne,Brésil, France …

Dans chacune des classes, les étudiants étaient très heureux de partager leur amour du français avec nos professeurs Delphine et Jean-Philippe.

Nous avons retrouvé des anciens étudiants de l’école qui n’ont pas pu venir à Nice cette année (un grand merci à Sheila et Susan pour leur fidélité), ou alors qui veulent continuer à pratiquer leur français de retour chez eux comme Ivana qui avait passé l’été à Nice.

D’autres étudiants nous ont découvert sur Youtube, grâce à nos vidéos pour apprendre le français gratuitement en ligne.

Nous continuons à proposer nos cours de français en ligne chaque semaine et la semaine prochaine, ce sera notre professeur Boris qui enseignera les 2 classes :

– Lundi et mercredi de 17h à 19h pour le niveau A2/B1
– Mardi et jeudi de 17h à 19h pour le niveau B2/C1

Est-ce que vous connaissez Boris ?

Il a déjà animé deux cours en vidéo sur notre chaîne Youtube dont le cours sur le Futur en français (futur simple vs futur antérieur) que vous pouvez découvrir en cliquant ici ou dans la vidéo ci-dessous.

Alors envie de passer 4h à améliorer votre français ces prochaines semaines avec Boris ?
Inscrivez-vous dès maintenant en cliquant ici et bénéficier du tarif promo de 50€ au lieu de 70€ par semaine.

Et si vous habitez et travaillez en France, vous pouvez utiliser votre Compte Formation Professionnel (CPF) pour financer à 100% votre cours de français langue étrangère !

N’hésitez pas à contacter Emeline sur office@alpha-b.fr

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Neu : Französisch Online Kurse

Die Ferienzeit ist vorbei und alpha.b springt ein und bietet ein neues Format der Französisch Online Kurse an!

Gehören auch Sie zu denen, die wieder zur Schule oder zur Arbeit gehen und trotzdem weiterhin Ihr Französisch von zu Hause aus verbessern wollen?

alpha.b bietet ab Montag, 7. September erneut virtuelle Französisch Kurse an. Ein neues Format, das 100%ig an ein aktives Leben angepasst ist. Verschieden Kursarten stehen zur Auswahl.

Wir haben auch unsere Plattform geändert: Für unsere Gruppenkurse nutzen wir jetzt Zoom, was weltweit bekannt und einfach in der Anwendung ist.

Für unseren Einzelunterricht nutzen wir Skype.

1. 4 Stunden Französisch Online Kurse pro Woche:

– Mittelstufe (A2/B1): Montags und Mittwochs von 17.00 bis 19.00
– Fortgeschrittene (B2/C1): Dienstags und Donnerstags von 17.00 bis 19.00

Die Online Kurse werden von Ihren alpha.b Lehrern geführt : Priscilla, Jean-Philippe, Delphine oder Maria.

Zum Einstieg in dieses Format bieten wir 20% Preisnachlass!

Hier anmelden zum Einstiegspreis von 50€ anstatt 70€ pro Woche

Wenn Sie sich für 4 oder mehr Wochen anmelden, erhalten Sie gratis die Möglichkeit der Bright Zertifizierung zum Kursende.

2. Französisch Online Kurse+ Einzelunterricht

Mit unserem zweiten Format können Sie zusätzlich zum Französisch Online Gruppenkurs (17.00 bis 19.00, Wochentage je nach Niveau) vorher oder nachher noch 30 Minuten Einzelunterricht mit Ihrem Lehrer zu buchen.

So haben Sie die Möglichkeit Sprachbereiche zu vertiefen oder spezielle Themen zu behandeln.

Auch hier profitieren Sie vom Einstiegspreis ab 73€ pro Woche.

3. Kurse für Prüfungsvorbereitung

Möchten Sie in diesem neuen Schuljahr eine Prüfung vorbereiten (A Level, Abitur, BAC, Leaving Certificate)?

Oder benötigen Sie für Ihre Arbeit ein Zertifikat wie DELF, TCF, Bright ?

Wir bieten Ihnen ein spezielles Programm mit einem 4 Stunden Gruppenkurs pro Woche (17.00 bis 19.00 Uhr, Wochentage je nach Niveau) + 3 Stunden Einzelunterricht pro Woche für Ihre Prüfungsvorbereitung.

Unsere Lehrer verfügen über jahrelange Erfahrung in der Prüfungsvorbereitung und einige sind auch Mitglied der DELF und DALF Prüfungsjury.

Der Kurs dauert 4 Wochen und Sie können hier von einem Preisnachlass von 80€ profitieren.

4. Einzelunterricht per Skype

Sollten Sie Einzelunterricht einem Gruppenkurs vorziehen, dann haben Sie die Möglichkeit Ihren Online Kurs per Skype mit einem alpha.b Lehrer zu reservieren. Für Einzelunterricht akzeptieren wir alle Sprachniveaus und jedes Alter. Für die Kurszeiten richten wir uns nach Ihren Wünschen.

Falls Sie das anspricht, kontaktieren Sie uns einfach unter office@alpha-b.fr

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Nouveau : Cours de français en ligne avec alpha.b

C’est la rentrée et pour l’occasion, alpha.b vous propose un nouveau format pour les cours de français en ligne !

Vous aussi, vous avez peut-être repris le chemin de l’école ou du travail mais vous voulez quand même continuer à améliorer votre français de chez vous ?

Alpha.b vous propose à nouveau ses cours de français virtuels à partir du lundi 7 septembre avec un nouveau format 100% adapté à la vie active. Et plusieurs types de cours sont possibles.

Autre changement : nous utilisons désormais la plateforme Zoom, mondialement connue et très facile d’utilisation pour nos cours de groupe.

Pour les cours individuel, nous utilisons Skype.

1. Cours de français 4h par semaine :

– lundi et mercredi de 17h à 19h pour les niveaux intermédiaires (A2/B1)
– mardi et jeudi de 17h à 19h pour les niveaux avancés (B2/C1)

Les cours seront animés par vos professeurs d’alpha.b : Priscilla, Jean-Philippe, Delphine ou Maria.

Pour le lancement de ce nouveau format nous vous offrons 20€ de réduction !

Cliquez ici pour vous inscrire au tarif de 50€ au lieu de 70€ par semaine.

Si vous réservez pour 4 semaines ou plus, nous vous offrons l’examen Bright qui attestera de votre niveau à la fin de ce cours.

2. Cours de français en ligne + cours individuel

Notre deuxième format pour ces cours de français virtuel est de vous proposer de rejoindre un cours de groupe de 17h à 19h (jour selon le niveau) et d’ajouter avant ou après ce cours 30 min de leçon individuelle avec votre professeur.

Cela vous permet d’approfondir certains points ou de traiter d’un sujet en particulier.

Vous pouvez bénéficier de la réduction également sur ce cours et profiter de la semaine à partir de 73€.

3. Cours de préparation aux examens

Pour cette nouvelle année vous avez pour objectif de préparer vos examens (A Level, Abitur, BAC, Leaving Certificate) ?

Ou alors pour votre travail vous avez besoin d’un certificat comme le DELF, le TCF, le Bright ?

Nous vous proposons un cours spécifique avec 4h de cours en groupe de 17h à 19h (jour selon niveau) + 3h de cours individuel par semaine pour travailler uniquement sur votre examen.

Tous nos professeurs ont de nombreuses années d’expérience dans la préparation aux examens et certains sont jury du DELF et du DALF.

Ce cours dure 4 semaines et vous pouvez profiter de 80€ de réduction en cliquant ici.

4. Cours individuels sur Skype

Si vous ne souhaitez pas participer à un cours de groupe et préférez les cours individuels, nous vous proposons de réserver des cours sur Skype avec un professeur de l’école. Nous acceptons tous les niveaux et tous les âges pour ce cours et nous nous adaptons au mieux à votre emploi du temps.

Si vous êtes intéressé, merci de nous contacter sur office@alpha-b.fr

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The Relative Pronouns Qui, Que, Où

This week, we are meeting for a new free French video lesson, taken by one of our teachers.

Christian, teacher at Institut alpha.b, is coming back with the second part of his lesson on relative pronouns.

You can go back to the first part by clicking here.

In this video we will talk about how to use the relative pronouns: qui, que, où.

The essential points:

QUI replaces the subject of the verb

QUE replaces the direct object

OÙ replaces a time or a place

Looking again at the examples from our first video:

Les étudiants écoutent le professeur. (The students listen to the teacher)

Les étudiants sont intelligents. (The students are intelligent)

Which words appear twice? -> Les étudiants

We must decide which sentence we want to replace them in.

Choosing the first sentence:

What is the role of the words “les étudiants” in the first sentence?

“Les étudiants” is the subject of the verb “écouter”.

The relative pronoun which replaces the subject is “QUI”. So we will use QUI.

How is the sentence structured?

“Les étudiants qui écoutent le professeur sont intelligents.” (The students, who listen to the teacher, are intelligent)

This logic also works if you want to replace “les étudiants” in the second sentence:

“Les étudiants qui sont intelligents écoutent le professeur.” (The students, who are intelligent, listen to the teacher)

This method allows you to put the focus on a certain element of the sentence, to emphasise certain information as opposed to other information, to accentuate it.

Looking at a second example:

Les étudiants écoutent le professeur. (The students listen to the teacher)
Le professeur est extraordinaire. (The teacher is extraordinary)

Which element is repeated? -> “Le professeur”

If we replace it in the first sentence:

What is the role of the word “professeur”? Who do the students listen to? The teacher. Therefore it is the direct object.

We must therefore use the pronoun “QUE”.

How is the phrase constructed?

“Le professeur que les étudiants écoutent est extraordinaire.” (The teacher that the students listen to is extraordinary)

But with this example, what if we wanted to replace “le professeur” in the second sentence?

It is possible but we must change the grammar slightly to retain the same meaning in our two sentences. The teacher is listened to by the students. We must transform it from the active form to the passive form.

“Le professeur qui est extraordinaire est écouté par les étudiants.” (The teacher, who is extraordinary, is listened to by the students)

Moving onto the relative pronoun “OÙ” with its two possibilities. Don’t worry, even French people make mistakes, isn’t that right Franck?

“Grenoble est une ville que j’aime bien aller”

What did Franck want to say?

Grenoble est une ville. (Grenoble is a city)
J’aime bien aller à Grenoble (I would really like to go to Grenoble)

Grenoble is a place.

Therefore you must use the pronoun “OÙ”.

The correct sentence would therefore be:

“Grenoble où j’aime bien aller, est une ville.” (Grenoble, where I would really like to go, is a city)

Now we will use OÙ to replace a time.

Il neigeait ce jour-là. (It was snowing that day)
Je l’ai rencontré ce jour-là (I met him that day)

The element that is repeated is “ce jour-là”. It is an expression of time, so we use the pronoun “OÙ”.

The answer:

“Le jour où il neigeait, je l’ai rencontré.”

(The day when it was snowing, I met him.)

We will meet you next time for another video on the pronoun “DONT”.

Before you go, we encourage you to download the exercise on the three pronouns by clicking here. Send it to us for correction, or post your answers in the comments!

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Object Pronouns in French

Hello everyone!

This is Delphine’s first video about the object Pronouns in French.

Delphine is a French teacher at the language school alpha.b.

Hello I am Delphine, I am a teacher at the school alpha.b in Nice.

You can also find us on the platform e-alphab.com

In the lesson today we will talk about object pronouns.

There are two types of object pronouns:

Direct object pronouns
Indirect object pronouns

Direct Object Pronouns

Their function is to replace a ‘thing’ with the question “What?” or a person with the question “Who?”.

Looking at some concrete examples:

In the masculine singular:

“Je regarde le bus.” (I watch the bus)

“Je regarde quoi ?” (What do I watch?)

“Le bus.” (The bus)

“Je le regarde.” (I watch it)

Another example with a person:

“Je regarde Paul.” (I watch Paul)

“Je regarde qui ?” (Who do I watch?)

“Paul.” (Paul)

“Je le regarde.” (I watch him)

Another solid example, the feminine singular:

“Je regarde la television.” (I watch the television)

“Je regarde quoi ?” (What do I watch?)

“La télévision.” (The television)

“Je la regarde.” (I watch it)

For a person it is the same thing.

“Je regarde Marie.” (I watch Marie)

“Je regarde qui ?” (Who do I watch?)

“Marie ?” (Marie)

“Je la regarde.” (I watch her)

Looking at a plural example:

“Je regarde les fleurs.” (I look at the flowers)

“Je regarde quoi ?” (What do I look at?)

“Les fleurs.” (The flowers)

“Je les regarde.” (I look at them)

“Je regarde les enfants jouer.” (I watch the children play)

“Je regarde qui ?” (Who do I watch?)

“Les enfants.” (The children)

“Je les regarde.” (I watch them)

The direct pronoun varies with the person.

There are, however, variations in front of verbs starting with a vowel:

ME –> M’

TE –> T’

LE / LA –> L’

Some solid examples :

“Il m’écoute” (He listens to me)

“Il t’adore” (He loves her)

“Il t’invite à dîner.” (He invites you to dinner)

The negation of object pronouns

The negation goes before the pronoun + verb group.

“Je ne le regarde pas.” (I don’t watch it)

“Je ne les connais pas” (I dont know them)

We will move onto the exceptions.

When using the verbs “aimer” and “connaître”, you do not use the pronoun to speak about something or to respond to a question.

For example if I ask the question:

“Vous aimez le fromage?” (Do you like cheese?)

You would not say: “Oui je l’aime”

But you would say: “Oui j’aime ça ou non je n’aime pas ça” (Yes, I like it or no, I don’t like it)

Another example:

“Tu connais le Côte de Provence ?” (Do you know the Provence Coast?)

“Oui je connais” (Yes I know it)

“Non je ne connais pas.” (No, I don’t know it)

Indirect Object Pronouns:

They replace objects introduced by the preposition: “à”

They can replace people but not ‘things’.

Many verbs of communication, of contact are used with the preposition “à”.

The pronoun “lui” replaces a masculine noun or a feminine noun.

A solid example with a masculine name:

“Je téléphone à Pierre.” (I phone Pierre)

“Je téléphone à qui ?” (Who do I phone?)

“À Pierre.” (Pierre)

“Je lui téléphone.” (I phone him)

Another example with a feminine name:

“Je téléphone à Marie.” (I phone Marie)

“Je téléphone à qui ?” (Who do I phone?)

“À Marie.” (Marie)

“Je lui téléphone.” (I phone her)

We will now concentrate on the plural.

Whether it is masculine or feminine we use “leur”.

“Pierre parle à ses soeurs.” (Pierre talks to his sisters)

“Il parle à qui ?” (Who does he talk to?)

“À ses soeurs.” (To his sisters)

“Il leur parle.” (He talks to them)

Here is the construction of indirect object pronouns:

You cannot say “Paul téléphone à moi”, but “Paul me téléphone” (Paul phones me).

That is all for our new lesson on direct and indirect object pronouns.

We hope to see you again soon on screen on our YouTube channel or directly at the school alpha.b.

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The Accents in French – Lesson for Beginners

The accents in French – New lesson !

In a previous lesson, Priscilla, who is responsible for teaching and is also a teacher at the language school alpha.b in Nice, explained to you how to spell out a word in French. Click here for the first lesson

Today, in this new lesson, we will look at the accents: acute, grave, circumflex, but also c cedilla, the diaeresis, the Œ…

The C Cedilla:

How is the word Français (French) spelt?

F R A N Ç A I S

The cedilla is important for the pronunciation.

We use the cedilla on the letter C before three vowels:

C + A : to make the SA sound like in Français

C + O: to make the SO sound like in Leçon (lesson)

C + U: to make the SU sound like in Reçu (receipt)

Next, amongst the other particularities of the French alphabet, there are 3 accents.

The accents in French:

In French there are 3 accents:

l’accent aigu (the acute accent)
l’accent grave (the grave accent)
l’accent circonflexe (the circumflex)

The acute accent, we find on E and exclusively on E, like in “poupée” (doll).
The grave accent, which can also be found on E: like in “je préfère” (I prefer). There are two accents on that word.

It can also be on U like in the word “où” (where), which is different to the word “ou” (or). You will also find it on the preposition “à” like for example: “il habite à Nice” (he lives in Nice).

The circumflex which can be found on E like in the words “la fête” (the party) or “la forêt” (the forest).

It can also be found on O like in “un hôte” (a host) or “la Côte d’Azur” (the French Riviera)

Or on I like “une île” (an island).

Sometimes there are words that you can understand if you speak English, German, Italian, Spanish… i.e. a Latin language. This is because the origin of the circumflex accent was an S which has been lost in modern French.

For example the word “fête”: fest, feast, fiesta, festa.

The Diaeresis:

What the French call “le tréma”, and the Germans call the “Umlaut”.

We use it on I.

For example in the word “Naïf” (naïve). Without the diaeresis we would it pronounce “Naif” like NEF.

Also in the word “héroïque” (heroic), it is not pronounced like héroique.

We can also find the diaeresis on the letter E in the first name “Joël” or in the holiday: “Noël” (Christmas).

Moving onto the last specificity of the French alphabet.

The æ et œ:

First of all, do you know that song by Serge Gainsbourg, Lætitia?

In this song, Serge Gainsbourg calls the name of his lover Lætitia.

Lætitia, how is that spelt?

L A “E dans l’A” T I T I A

We can find this particular form with other combinations of letters like Œ, which is called “O, E dans l’O”.

Like in the words: SŒUR (sister), le CŒUR (the heart), L’ŒUF (the egg).

We are finished for this lesson.

See you soon for the next one!

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10 mots français que vous ne connaissez pas !

Aujourd’hui on se retrouve avec un article de vocabulaire en français : 10 mots français que vous ne connaissez pas !

À l’école de français alpha.b, lors de nos cours intensifs, on travaille beaucoup le vocabulaire, l’expression orale, la compréhension.

Nous allons vous proposer de découvrir 10 mots français que vous n’avez probablement jamais entendus !

Ce sont des mots tirés du « language urbain » ou « slang ».

Chaque mardi, sur nos réseaux sociaux (Facebook, Instagram) nous partageons un nouveau mot de vocabulaire, alors pour ne rien rater suivez-nous !

10 mots français urbain

1. Une bagnole

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Une publication partagée par Alpha B – Cours de Francais (@alphabfrenchschool) le 12 Mai 2020 à 9 :03 PDT

En langage urbain, le nom féminin « bagnole » = voiture ?.
?? Une « bagnole » is another word for a car in French. ?? Eine Kare ?? Een auto

2. Glander

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Une publication partagée par Alpha B – Cours de Francais (@alphabfrenchschool) le 28 Juil. 2020 à 8 :03 PDT

Glander veut dire « ne rien faire » par exemple : « Hier j’ai glandé toute la soirée sur mon canapé à regarder Netflix »

3. Engueuler

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Une publication partagée par Alpha B – Cours de Francais (@alphabfrenchschool) le 21 Avril 2020 à 9 :03 PDT

En langage urbain, le verbe « engueuler » = réprimander quelqu’un ou « s’engueuler » = se disputer
??To yell at someone or to argue with someone
?? Sich anschnauzen

4. Paname

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Une publication partagée par Alpha B – Cours de Francais (@alphabfrenchschool) le 26 Sept. 2019 à 12 :27 PDT

En langage urbain, le nom propre « Paname » = Paris.

Qu’est-ce que l’on doit absolument faire quand on va à Paname pour la première fois ?

5. Frimer

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Une publication partagée par Alpha B – Cours de Francais (@alphabfrenchschool) le 19 Sept. 2019 à 3 :22 PDT

En langage urbain, le verbe « frimer » = faire l’important, jouer l’important pour épater quelqu’un, pour faire illusion.
Vous pensez que les français aiment frimer ?

6. Kiffer

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Une publication partagée par Alpha B – Cours de Francais (@alphabfrenchschool) le 22 Août 2019 à 3 :11 PDT

En langage urbain, le verbe « kiffer » = aimer.
« Je kiffe cette chanson » ou « Je kiffe ce mec/cette fille »

7. Un kawa

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Une publication partagée par Alpha B – Cours de Francais (@alphabfrenchschool) le 18 Juil. 2019 à 4 :26 PDT

En langage urbain, le nom « kawa » = café.
C’est possible de vous parler avant le premier kawa du matin ? ☕?

8. Tchatcher

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Une publication partagée par Alpha B – Cours de Francais (@alphabfrenchschool) le 2 Mai 2019 à 1 :37 PDT

En langage urbain, le verbe « tchatcher » = parler.
Les français aiment tchatcher ! Vrai ou faux ?

8. Une meuf

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Une publication partagée par Alpha B – Cours de Francais (@alphabfrenchschool) le 9 Mai 2019 à 3 :10 PDT

En langage urbain, la « meuf » = la femme.
C’est le verlan du mot « femme ». Beaucoup de mots urbains sont construits selon cette forme qui consiste à inverser les syllabes du mot.
[FA]-[ME] —> meuf

9. Blindé

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Une publication partagée par Alpha B – Cours de Francais (@alphabfrenchschool) le 30 Mai 2019 à 11 :03 PDT

En langage urbain, l’adjectif « blindé » = riche voire très riche.

10. Barjo

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Une publication partagée par Alpha B – Cours de Francais (@alphabfrenchschool) le 15 Juil. 2020 à 9 :05 PDT

Un « barjo » ou « barjot » c’est quelqu’un de fou, qui fait des choses complétement insensées ?

Et voilà ! Combien de mots sur ces 10 tu connaissais déjà ?

Dis-le nous en commentaire

Envie de venir apprendre le français à Nice ? Inscris-toi sur notre site : www.alpha-b.fr

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How do we use the relative pronoun “Dont”?

This week, alpha.b French school in Nice is offering the third and final video on the use of pronouns in French, more specifically the relative pronoun “DONT”.

If you missed the lessons before this, you can find the first video by clicking here and the second video by clicking here.

The relative pronoun DONT

Why don’t students like this pronoun very much? Because it doesn’t really have an equivalent in other languages. It is a French speciality.

But in reality it is very simple to use.

A small reminder:

QUI replaces the subject of the verb

QUE replaces the direct object

OÙ replaces a time or a place

The relative pronoun DONT is used with all the verbs which are constructed with an object using the preposition “DE”.

Looking at a clear example:

Les étudiants parlent de football (The students talk about football)
Le football est un sport populaire (Football is a popular sport)

Which are the words that appear twice?

Le football.

We will replace this word in the first sentence.

What is the role of this word in the first sentence?

Is it the subject? No, the subject is “les étudiants”.

Is it the direct object? No.

Is it a time or a place? No, it’s not one of those either.

Look carefully at the word which is before the word “football”. It is the preposition “de”. Therefore we will use the relative pronoun “DONT”.

How do we form this sentence?

Le football, dont les étudiants parlent, est un sport populaire. (Football, which the students talk about, is a popular sport.)

We use the same logic to construct a sentence as with the other pronouns.

Which are the verbs which are constructed with DE? There are many, but we have put together a small selection of the most common for you.

When you use any of these verbs in a sentence and want to replace the DE and the object with a relative pronoun, you must use DONT.

For example:

ÊTRE + adjective + DE

Je suis fou de chocolat (I am crazy about chocolate)
Le chocolat coûte très cher (Chocolate is very expensive)

“Le chocolat, dont je suis fou, coûte très cher.” (Chocolate, which I am crazy about, is very expensive)

You can find our exercises on the relative pronoun DONT here: https://bit.ly/2MFlajd

You can post your answers in the comments.

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The Alphabet in French – How to Spell Out a Word

This week, Priscilla has returned to our video French lessons online!

She is offering you a new video on pronunciation for beginners, focused on the alphabet in French. And even if you are not a beginner, it is always good to revise your alphabet because often we think we know it, but we are getting certain letters wrong.

You will also learn how to spell out a word.

Here is a transcript of the video, in English:

Hello I am Priscilla, I am a teacher at the language school alpha.b in Nice. I am, by the way, Niçoise by adoption. How do we spell Niçoise? N I Ç O I S E.

You can see that the letters of the French alphabet are not so easy.

Here is a program of two lessons that we will have together about the French alphabet.

Today I will explain to you how to spell out a word, meaning how to pronounce the letters which make up a word. And in our next lesson we will work on the particularities of the French alphabet, pronunciation and otherwise.

In French there are 26 letters.

But I have a little trick to help you both to pronounce the letters, and also to memorise them.

There are 26 letters but only 7 different pronunciations for the letters of the French alphabet.

We will work with a table made up of 7 columns.

At the top of each column, there is a phonetic symbol which represents the sound of a letter or letters.

The columns of letters are pronounced: [a] [e] [ø] [ε] [i] [o] [y]

Shall we begin?

Here is the French alphabet.

Even so, be careful with certain pronunciation problems which always crop up with students.

The sound [ø] which is not pronounced like the [e]

The possible confusion between two letters: the letter G like in Gérard and J like in “jolie” (pretty).

The letters U and Q: be careful they are not pronounced like [u] but like [y]. To have the sound [u] you must always have two letters: O+U

And the favourite of English speakers, speakers of Asian languages, and many nationalities: the R. It is a tough letter in French.

“J’ai visité BeRlin.” (I visited Berlin). Don’t worry about exaggerating it.

Another problem, when you spell out, for example, my first name: I am Priscilla. How is that spelt? P R I S C I, two Ls, A.

Careful, in French we do not say: L L, or double L, we say “deux L” (two Ls), “deux P”, “deux S”, etc.

Lastly, I will explain how to dictate an email address in French.

The French do not use the word “email” in a professional context but the word “courriel” for “courriel électronique” (electronic mail).

They are written in lowercase letters and without accents. If you would like to know everything about accents, I will see you again in another video.

But for the moment my professional address is:

pedagogie@alpha-b.fr

P E D A G O G I E arobase A L P H A tiret B point FR

(P E D A G O G I E at sign A L P H A dash B dot FR)

There are two options for the dash:

“tiret du haut” – (dash/hyphen)
Or “tiret du bas” _ (underscore)

There we go! See you very soon for the next video on our YouTube channel!

To sign up for our French courses in Nice, click here.

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Mon expérience des cours virtuels avec alpha.b

Après avoir essayé le Cours Continu virtuel, je continue mes études virtuelles avec alpha.b dans un cours un peu différent : le cours qui est composé de deux classes de 2 heures par semaine et de travail en autonomie.

À mon avis ce travail en autonomie vous permet de profiter de ce cours comme vous voulez. Avant de chaque classe il y a quelque chose à préparer, mais vous êtes libre à faire autant que vous pouvez.

Si, par exemple, vous travaillez encore et vous manquez du temps, vous pourriez faire un minimum de travail en autonomie mais néanmoins assister au cours et profiter de la leçon.

Si, comme moi, vous avez trop de temps actuellement (ou vous en avez marre de jongler avec les séries Netflix et les quiz en ligne) vous avez l’opportunité de travailler plus sur un sujet pour la classe.

Le prof, Jean-Philippe, est super gentil et il est toujours heureux à corriger un peu plus de travail que ce qu’il est vraiment nécessaire pour la classe.

Donc, ce cours est peut-être le choix optimal pour les gens qui ont encore des vies trépidantes ou imprévisibles.

La deuxième différence très marquée entre ce cours et l’autre en ce moment, est le nombre d’étudiants dans la classe.

En premier lieu, je vous recommanderais de vérifier que vous avez une connexion Internet assez forte pour permettre une classe comme ça avec maximum 7 étudiants.

Avec plus de personnes il y a bien sur plus de possibilités pour les problèmes !

Cependant, le grand avantage d’une classe qui est plus grande et très internationale est l’opportunité pour un échange interculturel.

Chacun a les expériences culturelles différents, et c’est vraiment valable et intéressant d’apprendre à se connaitre. Les activités qu’on fait aussi souvent mène au découvert des cultures et intérêts des autres.

Par exemple, un jour notre travail en autonomie était à rédiger une anecdote de nos vies pour présenter aux autres participants.

Ensuite, on a tous interrogé l’histoire pour vérifier si c’était vrai ou faux.

C’est un cours super intéressant, et je crois que l’interaction sociale pourrait être une façon amusante d’interagir avec des personnes avec qui vous n’habitez pas et échapper de l’isolement qu’on doit vivre en ce moment.

En ce qui concerne mon progrès en français, je trouve que ce cours est, évidemment, moins intensif que quand on a une classe chaque jour.

Bien que je sache que je parle déjà dans une manière plus confiante en français, certainement j’estime qu’on apprend plus lentement quand on a 2 leçons par semaine au lieu de 5.

Chacun a moins de temps à parler en français et pratiquer ce qu’on a appris. Néanmoins, je commence à me rendre compte de souvenir plus de vocabulaire chaque classe, et je peux déjà utiliser certains phrases et points de grammaire que j’ai appris les semaines précédentes sans trop d’effort – une sensation vraiment gratifiante.

Aussi, j’ai la sensation d’améliorer mes connaissances de la langue continuellement, sans la sensation que le français utilise une moitié de ma journée 5 jours par semaine (pas que c’est quelque chose de mal, si c’est ce que vous voulez) !

C’est un choix génial pour ceux d’entre nous qui cherchent une façon d’apprendre le Français qui est un peu plus détendue mais pourtant efficace. Peut-être que je vous y reverrai ! Cliquez ici pour participer à ce cours !

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